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著述目次 2.1 Structure 结构2.2 Grammar and Writing Skills 语法和写稿手段2.2.1 Passives and tense pairs 被迫和时态对2.2.2 Use of 'a’ and 'the’ a/the的使用2.2.3 Adverbs and adverb location 副词和副词位置 2.3 Writing Task: Build a Model 写稿任务：搭建模子2.3.1 Building a model 搭建模子2.3.2 Key 要道2.3.3 The model 模子2.3.4 Testing the model 模子测试 2.4 Vocabulary 词汇2.4.1 Vocabulary task 词汇任务2.4.2 Vocabulary for the Methodology section 方法论部分的词汇 2.5 Writing a Methodology Section 方法论部分的写稿2.5.1 Write a Methodology section 方法论部分的写稿2.5.2 Key 要道 2.1 Structure 结构

本节标题在不同学科和不同时刊中有所不同。 它无意被称为材料和方法，或者它可以被称为经过、实践、实践、模拟、方法论或模子。

该部分是研究著述中央“阐发”部分的第一部分（第二部分是恶果部分），它阐发了您所作念的和/或您使用的内容。

大大批期刊皆会发布作家指南。

期刊指南除了与图表干系的本领信息外，还会包含裁剪对每个部分的欲望的简略神态。 这是此类指南中的典型句子：The Methodology should contain sufficient detail for readers to replicate the work done and obtain similar results.

撰写方法需要建议三个问题：

如何驱动方法论/实践部分？从什么类型的句子驱动？本节中应包含什么类型的信息，以什么律例成列？如何杀青本节？ 2.2 Grammar and Writing Skills 语法和写稿手段 2.2.1 Passives and tense pairs 被迫和时态对

在认果然学术写稿中，当阐发所作念的事情时，将句子从主动变为被迫时，创建一个无代理（动作引申者）的被迫，不会写“by us”或“by me”。

We/I collected the samples. 【active】 The samples were collected. 【passive】

在驱动写所作念和使用的神态之前，需要稽查你的方针期刊中的作家指南， 以找出 论文或论文的这一部分应该写被迫也曾主动。

若是您看成研究团队的一职责任，则可以使用主动。当你写你的博士论文时，因为你是一个东谈主责任，而且研究频繁不会用第一东谈主称单数写成。 因此在大大批情况下，在研究中使用的行动是用被迫语态神态的。

【☄】 当你写下你作念了什么和你使用了什么时，你需要大要分别「行动行动」，即频繁作念什么或一件设立频繁是如何构造的，以及「你我方作念了什么」。

使用一般咫尺时来神态频繁所作念的事情或神态研究中使用的行动设立；使用一般往日时来神态您我方所作念的事情。

当您写下您使用的行动并将其与其他研究东谈主员的责任进行相比时，被迫式会出现问题。

您可以使用一般往日时无代理被迫来神态这两种责任，这意味着读者很难分别你的责任与其他研究东谈主员的责任。

比如， Samples for gas analysis were collected using the method described by Brown (1999), which uses a pneumatic air sampling pump.

确保您我方的孝顺明晰且易于识别的一种方法是用笔墨对其进行标记，可以添加像 In this study / In our experiments 这么的短语， 或者由其他研究东谈主员完成的责任在句子的顺应位置仔细援用（In Brown (1999) the samples were collected using a suction tube）。

五种使用情况

X was (collected/ substituted/ adjusted etc.) by me in the procedure or work that I carried out .

如何使其变得更明晰：

酿成主动抒发（We collect） ；添加单词或短语，比如 here / in this work / in our model ；使用造谣主题，比如 This experiment / The procedure 。

X was (collected/ substituted/ adjusted etc.) by the person whose procedure or work I am using as a basis for, or comparing with, my own

X 是由我正在使用其行动或责任看成我我方的基础或与我我方的行动或责任进行相比的东谈主（麇集/替换/调整等） [使用别东谈主的责任为我所用]

给出研究文件援用；添加单词或短语，比如 here / in this work / in our model ；

X is (collected/substituted/ adjusted etc.) normally, i.e. as part of a standard procedure

即使是行动行动，您也可能需要研究参考，具体取决于它的**闻名度*；使用短语， as in5

X is (collected/substituted/ adjusted etc.) as you can see in Fig. 1, but it was collected/ substituted/adjusted etc. by me

前半句是他东谈主的责任， 后半句是我的责任（孝顺）。

将我的责任治愈为主动， 即 We collected… ；当杀青图的神态，就不再使用一般咫尺时 + 无代理被迫。

X is (collected/substituted/ adjusted etc.) by me in the procedure/work that I carried out, but my field requires authors to write procedural descriptions in the Present Simple tense.

X 在我引申的行动/责任中由我（麇集/替换/调整等），但我的范畴要求作家用一般咫尺时神态。

酿成主动抒发（We collect） ；添加单词或短语，比如 here / in this work / in our model ；使用造谣主题，比如 This experiment / The procedure 。 2.2.2 Use of 'a’ and 'the’ a/the的使用 礼貌： 单数可数名词需要限制词 ，限制词有： the / a / my / this / one / some。如何判断单词是不是可数名词？ P52 给出了一些单词列表。如何决定是使用 a 也曾 the？

使用 the 若是或当您和您的读者皆知谈您指的是哪个事物/东谈主时；

若是被提到的对象唯有一个可能，请使用 the；

若是 不足轻重 或 您不知谈 或 您的读者不知谈您指的是哪个事物/东谈主，请使用 a。

A 35 ml brown glass bottle was used to store the liquid. (It doesn’t matter which 35 ml brown glass bottle was used.)

在抒发一般真谛时，a / the / ∅ 皆可以使用。

a 用在子音之前，而 an 用在元音之前。

2.2.3 Adverbs and adverb location 副词和副词位置 副词使用的常见问题： 歧义；副词可能会附加到句子中出东谈主预念念的位置。 惩办方法：

幸免调和使用多个副词，并以不同的律例重写信息；

若是副词与通盘句子干系，然后探求把副词放在句子的前边 ；

若是仍然有滞滞泥泥的副词组，将句子主张成多个单位，使得每个单位皆有我方的副词；

2.3 Writing Task: Build a Model 写稿任务：搭建模子 2.3.1 Building a model 搭建模子 2.3.2 Key 要道

提供通盘末节的总体综合，包括看望的主义。

为什么需要先容方法？

当研究要点超过狭隘况且统统可能阅读它的东谈主皆在进行访佛研究时，可以径直驱动神态行动或材料。 不然，从一些先容性材料驱动对读者更友好。

方法论的先容格式：

综合责任参数，举例测试次数、使用的设立/材料/软件以及看望的主义；提供研究材料或材料/设立来源的布景信息；归来上一节中的内容， 比如重申神色的方针或您但愿惩办的问题。

提供了布景信息，并通过参考先前的研究解说了合感性。

使用一般咫尺时给出布景信息，以解说所作念聘用的合感性。 举例，您可能聘用了一种特定的材料，因为它的特点； 若是是这么，请说出这些属性是什么（材料大要……）。

提供了行动/方法自己的综合。

在本末节的开首给出了一般性综合，为什么还要给出行动自己的综合？

段落的开首频繁标记着一个新主题的驱动。 因为读者从一驱动就知谈测试了若干样本以及对它们作念了什么，是以读者和作家皆有相同明晰的画面。

作家提供了研究所作念和使用的内容的翔实信息，并标明已采纳严慎措施。

需要提供若干细节？

提供稍好多极少的信息总比提供少极少信息要好。

你应该超过熟谙材料、数目、设立、软件、经过中的律例或才气以及每个才气所耗尽的时辰。 若是您但愿其他研究东谈主员大要重现您的责任并获取访佛的恶果，您应该包括统统圭表和细节。

在这句话中，作家使用了 thoroughly、filled to the top 和 tightly 来向读者传达这项责任是严慎进行的。

证据出我方大要准确、严慎地引申行动，大要使读者接受你的方法，进而接受你的论断。

作家连续翔实神态了所作念的事情，使用的讲话传达了严慎的魄力。

作家通过参考文件中现存的方法神态了所作念的事情。

为什么要参考其他研究，不径直神态我使用的方法呢？

因为您不太可能创建您我方使用的通盘方法。 在许厚情况下，它的一部分将取自其他东谈主使用或发现的方法，况且他们的方法可能超过闻名，因此若是您提供研究参考，则无需提供统统细节。

参考文件这种布景信息使用一般咫尺时，当你复返神态你所作念的事情时切换回一般往日时。

「您的材料和方法」与「合并范畴其他研究东谈主员的材料和方法」之间的相比是方法论部分的合理主题。 你的方法要么与你提到的其他方法疏通，要么相似，要么有明显互异，在这种情况下，「你的材料/方法之间」 和 「合并范畴其他研究东谈主员的研究」的互异 可能代表您的论文/论文自己的本色孝顺。

当你提到其他研究东谈主员的责任时，请属目你的参考标记在句子中的位置，参考标记不会自动出咫尺句子的末尾。

在此阶段不要过于翔实征询或驳倒你的方法，频繁会在恶果部分提供研究该方法的更多翔实信息。 无意，方法论部分仅提供基本参数，而方法自己在与获取的恶果干系的恶果部分中进行翔实讲明。

提供了研究该方法的更多翔实信息，并标明它是一个可以的聘用。

主义是酬报可能对您的聘用建议的品评或质疑，向读者保证您的聘用是基于充分的意义并给出这些意义。

作家提供了该方法的更多细节。

这是本节中独一提供细节的句子。

提到了方法中可能存在的勤勉。

为什么要提方法论上的勤勉？

当先，若是你不提你责任中的不完整之处，可能看起来你莫得执意到它们，给东谈主的印象很差。 若是你忽略或试图荫藏不完整之处（举例数据集太小，设立或软件不睬念念）况且你的读者属目到了它们，他们将驱动怀疑你看成研究东谈主员的正当性，这会影响他们对你恶果和论断的接受度。其次，每当你完成一项研究时，你很有可能从神色时间际遇的问题中学到豪阔的东西，以便下次作念得更好。在本节中说起它们不仅被觉得是可以接受的，而且在这里作念也比比及临了要好得多。

可是怎么能在不显得失败的情况下议论我责任中的问题呢？

使用大要最小化问题、最小化您的背负、最大化优点并建议惩办决策的词汇。 可以在第 2.4 节的词汇表中找到以成例、专科的格式惩办勤勉所需的讲话示例。

2.3.3 The model 模子 可以把模子简化为具有四个基本组件。 与 Introduction 模子不同，在 Introduction 模子中，每个组件的统统神色皆可能被使用，这是一个“菜单”，您可以从中聘用顺应您的研究主题和您要提交的期刊的神色。 若是你我方建造了设立，你就不需要“提供”组件 1 中使用的设立的来源。若是莫得问题，就不需要第四个组件。四个基本组件： 提供材料/方法的一般先容和综合重申责任主义提供所用材料/设立的来源提供基本布景信息 提供对于材料和方法的具体细节（即数目、温度、陆续时辰…）解说所作念的聘用标明已采纳顺应的严慎措施 与其他研究干系的材料/方法 指出问题发生的地点 2.3.4 Testing the model 模子测试 2.4 Vocabulary 词汇

提供材料/方法的一般先容和综合，并给出所用材料/设立的来源

访佛短语：In this study, most of the samples were tested using a…访佛动词：were supplied by.

提供必要的布景信息

该列表提供了用于神态仪器、设立或位置的单词和短语，并包括 parallel / equidistant（等距）。

提供对于材料和方法的具体和精准的细节（即数目、温度、陆续时辰、律例、条目、位置、尺寸）

这包括挑升神态所作念/使用的动词。不使用 was done 或 was used，而是使用更具体的动词。

解说所作念的聘用。

这包括先容您作念出聘用的原因的短语，举例 in order to。 它还包括一个动词列表，这些动词指定了您所作念聘用的上风，举例 enable / facilitate。

标明已采纳顺应的措施 。

可以包括刻画词（careful）和副词（carefully）。

与其他研究干系的材料/方法

提供了分别 与其他研究东谈主员使用的行动/材料/测试完满疏通的行动/材料/测试」、「与其他研究东谈主员使用的行动/材料/测试相似的行动/材料/测试」以及「显耀不同的行动/材料/测试的方法」。

指出问题发生的地点

这个列表包括最小化问题的方法，最小化你的背负，最大化优点和建议惩办问题的方法。

2.4.1 Vocabulary task 词汇任务 2.4.2 Vocabulary for the Methodology section 方法论部分的词汇

提供材料/方法的一般先容和综合，并给出所用材料/设立的来源

这些动词分为三类： 第一类包括与学术研究干系的一般动词，如 attempt, consider, conduct, determine, investigate, report, suggest, verify ； 第二类包含指定你作念了什么的动词，举例 calculate, extract, isolate, formulate, incorporate, modify, plot, simulate （策画、索要、断绝、制定、合并、修改、绘图、模拟）； 第三类包括特定于你的范畴和研究但在其他范畴莫得效处的动词。

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提供必要的布景信息

除了神态行动行动和本领，还需要神态您使用或构造的设立/装配或仪器。 为了准确地作念到这极少，需要掌捏神态空间位置的讲话。

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half as wide (as) = half the width (of) 宽度的一半half as heavy (as) = half the weight (of) 分量的一半twice as long (as) = twice the length (of) 两倍长twice as strong (as) = twice the strength (of) 两倍重with/having a weight of 20 kg = weighing 20 kg 分量为 20 公斤with/having a width/length of 20 cm = 20 cm wide/long 长度为 20 厘米

提供研究材料和方法的具体细节

这些动词分为三类：第一类包括学术研究中使用的一般动词，如 attempt, consider, conduct, determine, investigate, report, suggest, verify （尝试、探求、行动、详情、看望、阐发、建议、考据），这些可以在 Introduction 词汇列表中找到（第 1.4 节） 。 第二类包含特定范畴和研究的本领动词， 这里不给出。 第三类是一组不太专科的动词，用于指定所作念或使用的内容，举例 calculate, extract, isolate, formulate, incorporate, modify, plot, simulate （策画、索要、断绝、制定、合并、修改、绘图、模拟）。 这些频繁以被迫格式出现（was/were isolated），可以鄙人面的词汇表中找到。

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解说所作念的聘用

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单词的不定式 / Ing / 名词

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标明已采纳顺应的措施

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与其他研究干系的材料/方法

选项 1：您使用的行动/材料与您援用的完满疏通。

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by 和 of 频繁后跟研究东谈主员或研究团队的名字 ，in 频繁后跟责任。 另一种聘用是在句子的顺应位置粗浅地给出研究参考，用括号或使用上标数字。

选项 2：您使用的行动/材料与您援用的相似。

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选项 3：您使用的行动/材料与您援用的彰着不同。

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标*的词汇 可以在选项 2 和选项 3 中使用。 在选项 2 中使用它们时，不需要讲明您使用的行动/材料与您援用的行动/材料之间的互异。 在选项 3 中，这些互异或修改很渊博，您应该讲明它们是什么，非常是若是它们是改程度序/材料的修改。

指出问题发生的地点

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future work should 和 future work will 之间有一个谈理的区别。 当你写 future work should时，你应该为将来的责任建议一个标的，并邀请你所在范畴的研究团体接受挑战并进行研究。 当你写 future work will 时，你会向研究界传达你我方的计划和意图， 并神态我方的研究计划。

2.5 Writing a Methodology Section 方法论部分的写稿 2.5.1 Write a Methodology section 方法论部分的写稿 2.5.2 Key 要道 本站仅提供存储职业，统统内容均由用户发布，如发现存害或侵权内容，请点击举报。